جدول اعداد از یک الی صد(۱ – ۱۰۰)
برای تسهیل فرآیند آموزش اعداد از یک الی صد (۱-۱۰۰) استفاده از جدول اعداد که شامل ۱۰ ستون و ۱۰ ردیف افقی میباشد، خیلی مؤثر است. با استفاده از این جدول میتوانیم فعالیتهای مختلف آموزشی را با شاگردان اجرا نماییم تا اشکال نوشتاری اعداد، مفاهیم کوچکتر و بزرگتر و موقعیت اعداد برای آنها به خوبی ذهن نشین گردد.
با اجرای فعالیتهای آموزشی در نظر گرفته شده، شاگردان قادر خواهند شد:
- اعداد از یک الی صد(۱ – ۱۰۰) را بشناسند.
- اعداد قبل و بعد از یک عدد را مشخص کنند.
- اعداد کوچکتر و بزرگتر از یک عدد را تشخیص بدهند.
- با اشکال نوشتاری اعداد آشنایی کامل حاصل کنند.
مواد و وسایل مورد نیاز فعالیتها قرار ذیل میباشند:
- یک جدول ۵۰x ۵۰ سانتی متر، دارای ۱۰ سطر و ۱۰ستون
- کارتهای عددی به اندازه ۵x۵ سانتیمتر
مرحله اول:
ایجاد انگیزه: برای ایجاد انگیزه از شاگردان چند سوال میپرسیم.
- عدد ۳۴ دو نزدیکترین دوستاش را گم کرده، چی کسی گفته میتواند دوستهای او کدام اعداد هستند؟
پاسخ: اعداد ۳۳ و ۳۵ میباشند.
- سه همسایه در سه خانه کنار هم زندگی میکنند، شمارهی خانه همسایه اولی ۵۲ و شمارهی خانه همسایه سومی ۵۴ میباشد، چی کسی گفته میتواند شمارهی خانه همسایه دومی چند است؟
پاسخ: عدد ۵۳ میباشد.
مرحله دوم: معرفی جدول
جدول اعداد از ۱۰ سطر و ۱۰ ستون ساخته شده، و همچنان اعداد از ۱ الی ۱۰۰ روی کارتهای عددی ۵x۵ سانتیمتر درج میشود و برای سهولت در یافتن اعداد، کارتها به بستههای ده – ده تقسیمات میگردد، این کارتها طوری در جدول قرار داده میشوند که ستون آخر با اعداد ۱۰، ۲۰، ۳۰،…و ۱۰۰ باید ختم شود. مانند: (تصویر۴)
فعالیت۱: مانند تصویر ۵، از کارتهای عددی، اعداد ۲۴ و ۵۶ را روی جدول در جایگاهشان میگذاریم، سپس از یک شاگرد میخواهیم که بیاید و دریابد که قبل و بعد از عدد ۲۴ کدام اعداد قرار میگیرند و آنها را در جدول در جایگاه شان قرار دهد. بعد از شاگرد دوم میخواهیم که این کار را برای عدد ۵۶ انجام دهد.مانند: (تصویر۵).
فعالیت۲: به شاگردان سه، سه کارتهای عددی را توزیع کرده و از آنها میخواهیم که هر کس به نوبت نظر به کارتهای شان جایگاه عدد را در جدول پیدا کرده و کارتهای مربوط را در جای شان نصب کنند. طور مثال: نزد یک شاگرد، کارتهای اعداد ۴۵، ۳۲و ۶۷ میباشد، وی مانند:(تصویر۶)، عمل میکند.
در این ویدیو نیز به تشریح عملی استفاده از جدول اعداد پرداخته شده است.