دهها(Tens)
در درس آموزش اعداد از صفر الی نُه (۰-۹) به تشریح مفصل فعالیتهای مختلف آموزشی برای تدریس اعداد از صفر الی نُه پرداخته شده است. در این درس فعالیتهای آموزشی مختلف در ارتباط به آموزش اعداد دورقمی(دهها) که آغاز آنها عدد ده (۱۰) می باشد، توضیح داده شدهاند.
با اجرای فعالیتهای درنظر گرفته شده، شاگردان به درک مفاهیم ذیل خواهند رسید:
- تفاوت بین اعداد یک رقمی(۰ – ۹) و دو رقمی (دهها) را توضیح داده بتوانند.
- مفهوم دهها را درک کرده و بدانند هر دهها برابر با ۱۰ یکها است.
- اعداد دو رقمی را بر اساس دهها و یکها تشخیص داده بتوانند.
مواد و وسایل مورد نیاز فعالیتهای آموزشی قرار ذیل میباشند:
- مهرهها، دانههای لوبیا و یا سنگچِل برای شمارش
- قوطیهای پلاستیکی خورد برای تشکیل دهها
فعالیت انگیزشی:
برای شاگردان ۲۳ مهره و یا دانههای لوبیا را میدهیم و از آنها میخواهیم که مهرهها را بشمارند. ممکن تعداد از شاگردان بتوانند حساب کنند اما تعدادی شاید تا ۹ مهره بشمارند (چون قبلاً تا ۹ اعداد را میشناسند) اما بیشتر از آن نتوانند.
از آنها میپرسیم: شاگردان عزیز! آیا میدانستید که عدد بزرگتر از ۹ کدام عدد است؟ باز هم ممکن تعداد درست پاسخ بدهند اما بیشتر شاگردان جواب داده نتوانند. برایشان توضیح میدهیم که شاگردان عزیز شما قبلاً اعداد را از صفر الی نُه یادگرفتید و حال زمان آن رسیده که اعداد بزرگتر از ۹ را با هم یاد بگیریم.
شاگردان ممکن مهرهها را قرار ذیل در سه گروه مختلف حساب نموده باشند:
دو مجموعه ای ۹ تایی و یک مجموعه ای ۵ تایی. مانند:(تصویر۱)
حال میپردازیم به تشریح فعالیتهای آموزشی.
فعالیت۱: اکنون به شاگردان توضیح میدهیم اگر تعداد مهرهها از ۹ عدد بیشتر باشد، آنگاه ۹ تا مهره که نُه یکها میشود را میشماریم و یک مهره(یک یکها) دیگر را علاوه کرده و در قوطی میندازیم و سرپوش آنرا میبندیم. در این حالت یکها صفر میشود اما نتیجه حاصله (قوطی با ۱۰ مهره) یک دهها گفته میشود که در واقع نشان دهنده عدد ۱۰ است. بعد یک مهره دیگر را کنار قوطی میگذاریم و توضیح میدهیم که اکنون یک یکها و یک دهها، یازده(۱۱) خوانده میشود، سپس ۱ مهره دیگر را اضافه میکنیم و از شاگردان میپرسیم: چند یکها داریم و چند دهها؟ دو یکها و یک دهها، دوازده(۱۲)خوانده میشود به همین شکل ادامه میدهیم. مانند: (تصویر۲)
فعالیت۲: فعالیت به شکل گروهی اجرا میگردد، طوریکه شاگردان را به گروه های ۵ نفری تقسیمات کرده و سپس به هر گروه لوبیا و قوطیها را به تعداد متفاوت بین گروهها توزیع میکنیم، و برای آنها هدایت میدهیم که لوبیاهای شان را بشمارند، یعنی بصورت ۹ لوبیا بر علاوه یک لوبیا داخل قوطیها انداخته و سپس تعداد یکها و دههای شان را یادداشت کرده و بعداً نماینده هر گروه پیش تخته آمده و کارشان را توضیح دهند. اگر توانست بخواند که کدام عدد میباشد، خیلی خوب و اگر نتوانست استاد باید بگوید که کدام عدد است. طور مثال: در یک گروه مقدار لوبیاهای شان ۳ دهها و ۴ یکها شده که سی و چهار(۳۴) خوانده میشود.مانند: (تصویر۳)
فعالیت۳: جدولهای را مانند جدول ذیل تهیه کرده که بعضی خانههای جدول را با اعداد تکمیل و بعضی خانهها را خالی میگذاریم و به شاگردان توزیع میکنیم. طور مثال: در جدول ذیل باید همهای اعدادیکه رقم یکهای آنها ۴ میباشد نوشته شود، که در این جدول یک تعداد اعداد که رقم یکهای آنها ۴ میباشد نوشته شده بقیه اعداد را از شاگردان میخواهیم که تکمیل کنند.
در این ویدیو با استفاده از مواد درسی و روشهای عملی به معرفی عدد ده (۱۰) پرداخته شده است.
در این ویدیو با استفاده از فعالیتهای آموزشی و عملی به تشریح اعداد دو رقمی پرداخته شده است.