آموزش مفاهیم اساسی مانند: رنگ‌ها، تعداد و تشخیص شباهت‌ها(طبقه‌بندی)، برای رشد شناختی و تعلیمی شاگردان خردسال بسیار حیاتی است. رنگ‌ها به توسعه مهارت‌های بصری، زبانی و تفکر تحلیلی کمک می‌کنند، اعداد زیربنای سواد ریاضی، تفکر منطقی و درک کمیت‌ها را تشکیل می‌دهند، شباهت‌ها/طبقه‌بندی نیز مهارت‌های استدلال، سازماندهی و توانایی دسته‌بندی اطلاعات را تقویت می‌کنند، که مجموع این مهارت‌ها ابزارهای اساسی برای یادگیری‌های پیچیده‌تر در آینده را فراهم می‌آورد.

بناً هدف کلی این درس این است که شاگردان بتوانند رنگ‌ها، مشابهت‌های اشکال و تعداد را بشناسند.

مواد مورد نیاز برای این درس بیشتر کارت‌های اشکال مختلف هندسی با رنگ‌های مختلف و تعداد مختلف می‌باشند.

تبصره: این فعالیت شامل درس‌های ریاضی نصاب تعلیمی نبوده اما با شاگردان انجام می‌دهیم تا با رنگ‌ها، اشکال مختلف و تعداد مختلف تعامل کرده و باعث حس کنجکاوی در آنها گردد. انجام آن در فراگیری اعداد از ۱ الی ۹ کمک کننده می‌باشد.

طرزالعمل فعالیت آموزشی: در ابتدا شاگردان را به گروه‌ها تنظیم نموده و کارت‌هایی را که در (تصویر ۸) میبینید به طور مساویانه به گروه‌ها توزیع کرده و سپس برای شان هدایت میدهیم که کارت‌ها را صنف‌بندی نمایند. معلم مشاهده می‌نماید که یک گروه از گروه دیگر معلومات حاصل نکنند. در اخیر نمایندهٔ هر گروه کار خود را تشریح کند، بعد از بیان کار هر گروه، معلم سه گروهی را انتخاب می‌نماید که صنف‌بندی را به شکل‌های مختلف کار کرده‌اند. مثلاً: گروه اول از نگاه رنگ، گروه دوم از نگاه مشابهت و گروه سوم از نگاه تعداد اشکال (یک را با یک، دو را با دو، سه را با سه و چهار را با چهار ترتیب نموده‌اند).  

توضیح۱: گروه اول ممکن چنین کار کرده باشد.

دیده میشود که گروه اول رنگها را شناخته‌اند (رنگ زرد را با زرد، سرخ را با سرخ، آبی را با آبی و غیره) گذاشته‌اند. مانند (تصویر ۹)

توضیح ۲: گروه دوم ممکن چنین کار کرده باشد.

دیده میشود که گروه دوم مشابهت اشکال را شناخته‌اند (سه گوشه را با سه گوشه‌، چهار گوشه را با چهارگوشه و دایره را با دایره) گذاشته‌اند. مانند: (تصویر ۱۰)

توضیح ۳: گروه سوم ممکن چنین کار کرده باشد.

دیده میشود که گروه سوم تعداد اشکال را درنظر گرفته، مفهوم تعداد را شناخته‌اند (یک را با یک، دو را با دو، سه را با سه و چهار را با چهار) کنار همدیگر گذاشته اند. مانند: (تصویر ۱۱).

در کل دیده میشود که هر سه گروه درست کار کرده‌اند اما به روش‌های مختلف.

در این ویدیو به اجرای عملی این فعالیت آموزشی پرداخته شده است.