هو، په ښوونځیو او ښوونیزو ځایونو کې د ښوونکو او کارکوونکو پر وړاندې د تاوتریخوالي پېښې په ځینو مواردو کې ښکاره دي. دا موارد کولی شي د فزیکي یا رواني تاوتریخوالي، ګواښونو، تعقیب او تبعیض ډولونه ولري. د ښوونځي د مدیریت ډلې او کارکوونکو پر وړاندې تاوتریخوالی کولی شي د زده کوونکو، مور او پلار یا ان همکارانو لخوا رامنځته شي.

دا ډول تاوتریخوالی کیدای شي د لاندنېو مواردو په تړاو رامنځته شي:

دنظر اختلاف اړوند شخړې: هغه شخړې چې په ښوونځیو کې د مدیریت ډلې، کارکوونکو او زده کونکو ترمنځ رامنځته کیږي، کیدای شي د تاوتریخوالي لامل شي.

مالي مسایل: مالي مسایل کولی شي په ښوونځیو کې د تاوتریخوالي او کړکیچ یوه سرچینه وي، په ځانګړي توګه که چیرې د ښوونځي لپاره مالي سرچینې محدودې وي.

توپیر او تعصب: د جنسیت، نژاد، مذهب یا نورو عواملو پر بنسټ توپیر کولی شي د ښوونکو او ښوونځیو د کارکوونکو پر وړاندې د تاوتریخوالي لامل شي.

زیاتیدونکی فشار او تمې: د مور او پلار، ښوونځي چارواکو، یا مختلفو سازمانونو لخوا ډیر فشار کولی شي د مدیریت او د ښوونځیو کارکوونکو پر وړاندې د تاوتریخوالي لامل شي.

د ښوونکو او ښوونځیو د کارکوونکو پر وړاندې د تاوتریخوالي مخنیوي لپاره، د خوندي او له درناوي ډک چاپیریال رامنځته کولو لپاره د مناسبو پالیسیو او تدابیرو نیول په ښوونځي کې خورا مهم دي. دا اقدامات کولی شي روزنه، د سوله ایزو ارزښتونو وده، د شخړو او ستونزو د حل لپاره د اغیزمنو لارو رامنځته کول، او د مدیریت او کارکوونکو څخه د ملاتړیزو تدابیرو زیاتوالی وي.

ښوونځي څنګه کولی شي د تاوتریخوالي پای ته رسولو کې ونډه ولري؟

ښوونځي کولی شي د تاوتریخوالي پای ته رسولو کې مهمه ونډه ولوبوي. دا رول په لاندې توګه کېدای شي:

• زده کړه او پوهاوی: ښوونځي کولی شي د شخړو د حل لپاره له سوله ایزو لارو څخه کار اخیستنه او د تاوتریخوالي څخه ډډې کولو لارې چارې خلکو ته ورزده کړي.
• ښوونځي کولی شي د سولې د ورځې د برنامو په پیلولو سره د تاوتریخوالي د له منځه وړلو په برخه کې کار وکړي او له زده کوونکو وغواړي چې د تاوتریخوالي کلمې پر ځای له سولې او پخلاینې څخه کار واخلي.
• د ښوونځیو شوراګانې چې د سیمې له مشرانو څخه جوړې دي، کولی شي د تاوتریخوالي پای ته رسولو کې مهمه ونډه ولوبوي.
• ښوونځي کولی شي د منځګړیتوب د برنامو په پیلولو او زده کوونکو ته د منځګړیتوب د میتودونو په ورزده کولو سره د تاوتریخوالي د له منځه وړلو لپاره مهمه ونډه ولوبوي.
• د سوله ایزو ارزښتونو وده: ښوونځي کولی شي د سولې او دوه اړخیز تعامل ارزښتونو وده ورکړي او د تاوتریخوالي هڅولو پر ځای، د خبرو اترو له لارې د شخړو حلولو ته یې وهڅوي.
• د حکومتي او ټولنیزو جوړښتونو رامنځته کول: ښوونځي کولی شي د پالیسیو او ټولنیزو جوړښتونو په ډیزاین کولو کې مرسته وکړي چې تاوتریخوالی کم کړي او د بشري حقونو تضمین وکړي.
• د روښانتیا او عدالت هڅونه: ښوونځي کولی شي له افرادو او سازمانونو څخه وغواړي چې په پریکړو کې روښانتیا او عدالت مراعات کړي ترڅو په ټولنه کې د عدالت احساس پیاوړی شي.
• سیمه ایزې او نړیوالې همکارۍ رامنځته کول: ښوونځي کولی شي د تاوتریخوالي د مخنیوي او د سیمه ایزو شخړو د حل لپاره د نړیوالو ټولنو او سازمانونو په جوړولو کې مرسته وکړي.

په پایله کې ویلای شو چې د دې عواملو ترکیب او په ښوونځیو کې یې پلي کول کولی شي د تاوتریخوالي پای ته رسولو او په ټولنه کې د سولې ودې اړوند مرسته وکړي.