تشخیص تصاویر همسان (مشابه) و متفاوت یکی از کلیدی‌ترین مهارت‌های پیش‌نیاز برای خواندن و نوشتن است. این مهارت در روانشناسی تربیتی به نام تمیز دیداری (Visual Discrimination) شناخته می‌شود.

برای شاگردان صنف اول یا جدیدالشمول، این تمرینات صرفاً یک بازی نیست، بلکه ساختار ذهنی آن‌ها را برای یادگیری الفبا آماده می‌کند.

اهمیت این موضوع را می‌توان در موارد زیر خلاصه کرد:

تقویت مهارت های مشاهده و مقاسیه در شاگردان

تقویت دقت و تمرکز (Visual Discrimination) چون کودکان در ابتدا کل‌نگر هستند. تمرینات تصاویر همسان و متفاوت آنها را مجبور می‌کند تا از کل نگری به جزی‌نگری بروند.

تقویت ایجاد هماهنگی بین چشم و مغز، این تمرینات باعث می‌شود مسیرهای عصبی بین چشم (دریافت‌کننده) و مغز (تحلیل‌کننده) تقویت شود. هرچه این هماهنگی سریع‌تر صورت گیرد، سرعت خواندن (روان‌خوانی) در آینده بیشتر خواهد بود.

تشخیص جهت ها، با مشاهده تصاویر قدرت تشخیص جهت ها برای شاگردان تقویت می شود. آنها موضوعات سر راسته و سرچپه بودن را درک می کنند که این موضوع در انجام پازل های تصاویر، نوشتن اعداد و حروف خیلی کمک کننده می باشد.

رهنمود های اجرای برای معلمان: برای اینکه شاگردان بیشتر به نمایش تصاویر توجه نمایند و برای شان موثر تمام شود، موارد ذیل را در نظر داشته باشید.

 نمایش را با تصاویری انفرادی از اشیای که شاگردان در محیط ماحول شان با آنها سروکار دارند آغاز می نماییم. مثلا: نمایش تصاویر از میوه جات مانند سیب، انار و زردآلو.

به مقاسیه تصاویر ساده که شاگردان در زندگی روزمره با آنها سر و کار دارند، می پردازیم . مثلا: نمایش دو تصویر از سیب با دو رنگ مختلف زرد و سرخ. (نمایش تصاویر همسان به لحاظ جنسیت مواد)

نمایش را کمی پیچیده تر می‌کنیم. مثلا: نمایش یک تصویر مختلط ازمیوه‌ها. (نمایش چند تصویر متفاوت)

با نمایش هر تصویر از شاگردان بپرسید که آیا آنها را می شناسند؟ نام آن ها را می دانند؟ (تقویت لغات ذخیره لغات و تمرکز روی نام اشیا). هرگاه شاگردن پاسخ داده نتوانند، برای شان توضیح می‌دهیم. مثلا: این تصویر مالته است و سر آغاز نام سیب با حرف «م» می‌باشد.

با گذشت هر روز نمایش تصاویر را پچیده تر بسازید. انتخاب مواد از کتگوری های مختلف. (تصاویر از نواع مختلف میوه های خشک و تر، تصاویر ترکیبی از حیوانات اهلی و وحشی، تصاویر ترکیبی از وسایل آموزشی، ترکیب وسایل ترانسپورتی همچنان ترکیب از میوه ها، حیوانات و وسایل). این کار سبب تقویت مهارت دسته بندی، گسترش شبکه معنایی در مغز، رشد زبان و بیان و آمادگی برای درک مفاهیم پیچیده عملی را تقویت می کند.

راه اندازی بازی های گروهی برای تشخیص تصاویر و دسته بندی آنها، مهارت های دسته بندی و شناخت کتگوری ها را تقویت می کند. خیلی خوب است که معلم یک مجموعه از تصاویر مختلف برای اجرای بازی ها را داشته باشد. مخصوصا پازل هاییکه توسط ترتیب تصاویر تکمیل می شوند.

با آغاز دروس رسمی از عین تصاویر می توانیم برای آموزش حروف الفبا و کلمات استفاده نمود، چون شاگردان قبلا با تصاویر و نام های آنها آشنایی دارند در این صورت تشخیص حروف شامل نام ها و کلمات تشکیل دهنده نام های تصاویر برای انها ساده می گردد.

در این ویدیو نیز به تشریح فرایند استفاده از تصاویر همسان و متفاوت پرداخته شده است.