قصههای شنیداری
برای شاگردان صنف اول، فراتر از یک سرگرمی ساده، یکی از قدرتمندترین ابزارهای آموزشی و تربیتی است. در این سن، کودکان در مرحله انتقال از دنیای بازی به دنیای سوادآموزی هستند و قصههای شنیداری پل ارتباطی این دو دنیا محسوب میشوند.
اهمیت قصههای شنیداری برای شاگردان صنف اول
تقویت تمرکز و دقت شنیداری: شاگردان صنف اول معمولاً بازه تمرکز کوتاهی دارند. گوش دادن به قصه آنها
را تمرین میدهد تا برای مدت طولانیتری ساکت بمانند و روی یک موضوع تمرکز کنند.
گسترش گنجینه لغات: پیش از آنکه کودک بتواند کلمات را بخواند، آنها را میشنود. قصه باعث میشود با واژگان جدید و ساختارهای جملهبندی درست آشنا شود.
پرورش قوه تخیل: برخلاف کارتون، در قصههای شنیداری کودک مجبور است تصاویر را در ذهن خود بسازد. این کار باعث ورزیدگی سلولهای مغزی و خلاقیت میشود.
ایجاد علاقه به کتاب: وقتی معلم قصهای جذاب میگوید، شاگرد مشتاق میشود که خودش زودتر سواد یاد بگیرد تا بتواند به رازهای داخل کتابها پی ببرد.
انتقال مفاهیم اخلاقی و اجتماعی: مفاهیم سختی مثل صداقت، دوستی یا نظم در قالب قصه، بسیار تاثیرگذارتر از نصیحتهای مستقیم هستند.
چگونه برای شاگردان صنف اول قصه بگوییم؟ (روشهای اجرایی)
برای اینکه قصهگویی شما موثر باشد، این گامها را دنبال کنید:
الف) آمادهسازی محیط و شاگردان
حالت نشستن: اگر امکان دارد، شاگردان را به صورت نیمدایره ( U شکل) بنشانید تا همه بتوانند چهره و حرکات دست شما را ببینند.
ایجاد سکوت با یک علایم قرادادی: مثلاً بگویید: هر وقت من دستم را بالا بردم، یعنی قصه شروع میشود و همه باید با دقت گوش دهند.
ب) استفاده از زبان بدن و لحن صدا
تغییر صدا: برای شخصیتهای مختلف قصه، صدایتان را تغییر دهید (صدای نازک برای گنجشک، صدای بم برای فیل) این کار صنف را زنده میکند.
ارتباط چشمی: هنگام قصه گفتن به چشمهای تکتک شاگردان نگاه کنید تا احساس کنند قصه مستقیماً برای آنها روایت میشود.
استفاده از حرکات دست: برای نشان دادن بزرگی، کوچکی، دویدن یا پریدن از دستهایتان استفاده کنید.
ج) مشارکت دادن شاگردان
پیشبینی: در جای حساس قصه مکث کنید و بپرسید: به نظر شما حالا چه اتفاقی میافتد؟
تکرار جملات کلیدی: اگر قصه یک جمله تکراری دارد (مثلاً: دوازه: تق تق شد!)، اجازه دهید شاگردان آن را با هم فریاد بزنند.
د) پیوند قصه با درس
بعد از پایان قصه، هرگز نپرسید از این قصه چه نتیجهای گرفتید؟ چون خیلی رسمی است. به جای آن بپرسید: کدام قسمت قصه را بیشتر دوست داشتید؟ یا اگر شما شخص بازیگر قصه بودید چه میکردید؟
یک نمونه کوچک برای شروع
برای آغاز قصه خوانی مهم است تا شاگردان در آغاز آمادگی ذهنی داشته باشد. موضوع قصه را برای شاگردان قبل از شروع توضیح دهید.
طوری مثال یکی از قصه های در مورد یک زاغ هوشیار در ذیل آورده شده است که شامل کتاب دری صنف دوم نصاب تعلیمی میباشد.
شما می توانید برای ایجاد انگیزه یک تصویر زاغ را برای شاگردان تان نشان دهید و از آنها پرسان نمایید: آیا این پرنده را می شناید؟ آیا می دانید که این پرنده چقدر هوشیار است؟
امروز در باره این زاغ برای شما یک قصه میگویم.
این قصه از کتاب دری نصاب تعلیمی صنف دوم گرفته شده است.
شما می توانید کتاب های قصه و قصه های زیادی را در این سایت آموزشی دریافت نمایید.
آخرین منابع – کتابخانه آنلاین درخت دانش
در این ویدیو نیز در ارتباط با موضوع قصه های شنیداری پرداخته شده است.