یوه له هغو ستونزو چې ښوونکي په لویو ښارونو (په ځانګړي توګه د کابل په ښوونځیو کې) ورسره مخ دي، د ټولګیو ګڼه ګوڼه ده. په داسې ټولګیو کې ښوونکی ډیری خپل وخت په جبري ډول د ټولګي کنټرول ته وقف کوي او د زده کوونکو د کورنیو کارونو د کتنې، پوښتنو او درسونو د ارزونې لپاره کافي وخت نه لري. په دا شان ټولګیو کې د تدریس موخه له خپلې کارونې څخه لیرې کیږي او لږ تر لږه هم نه ترسره کیږي. خو اوس چې موږ له داسې ستونزو سره مخ یو، د حل لاره یا له دې حالته د وتلو لار څه ده؟

د ګڼو ټولګیو د اداره کولو لپاره لوړ او روښانه غږ خورا مهم رول لري. ځکه لوړ غږ د زده کوونکو د پام جلبولو لامل کیږي او هیچا ته د شرارت اجازه نه ورکوي. ګرانو ښوونکو! کله چې درس تشریح کوئ، په لوړ غږ یې تشریح کړئ ترڅو ټول زده کوونکي یې واوري، همدارنګه کله چې له زده کوونکو څخه غواړئ چې درس تشریح کړي یا یوې پوښتنې ته ځواب ورکړي، له هغوی وغواړئ چې په لوړ غږ یې تشریح کړي یا ځواب ورکړي ترڅو د ټول ټولګي پام ځانته راواړوي.

په دوېیم ګام کې، د تدریس لپاره لازم چمتووالی. تل مخکې له دې چې ټولګي ته داخل شئ، هغه درس چې په هغه ورځ یې تشریح کوئ، مطالعه کړئ، په دې ډول به تل د زده کوونکو پوښتنو ته د ځواب ویلو لپاره چمتو اوسئ.

بل ټکی چې له تاسو ګرانو ښوونکو سره د ټولګي په مدیریت کې ډیره مرسته کوي، د تدریس په جریان کې حرکت کول دي. په ټولګي کې ګرځېدل د دې لامل کیږي چې هر زده کوونکی وګڼې ښوونکی د هغه پر لور روان دی او هڅه کوي چې خپل پام درس ته واړوي. حتی کله چې دوه زده کوونکي د تدریس په جریان کې خبرې کوي، د ښوونکي منطقي حرکتونه د دې لامل کیږي چې نور خبرې ونه کړي او د ښوونکي خبرو ته غوږ ونیسي.

همدارنګه، ګران ښوونکي باید په خپل ټولګي کې د ټولو زده کوونکو نومونه وپیژني او لږ تر لږه ورسره آشنا شي. کله چې زده کوونکي په ټولګي کې بې نظمي کوي، په خپلو نومونو پرې غږ وکړي او له هغوی وغواړي چې د ټولګي نظم مراعات کړي. د زده کوونکو نومونو پېژندل هم له تاسو سره ډیره مرسته کوي چې که د تدریس په جریان کې یو زده کوونکی په شرارت یا بې پامۍ کې وي، ښوونکی دې د هغه نوم واخلي، سمدستي به چپ شي، د دې پر ځای چې ووایم: “ای هلکه ته چې قد دې اوږد دی” یا “په لومړۍ، منځنۍ یا وروستۍ چوکۍ کې ناست یې”، دا کلمې د ټولو حواسو د ګډوډۍ لامل کیږي.

خو کله چې یوازې د زده کوونکي نوم وکاروو، یوازې هغه زموږ د منظور په اړه پوهیږي، نو موږ د زده کوونکو په نوم اخیستلو سره، د بېلګې په توګه، ویلای شو: “دلته پام کوه، وروسته به لومړی له تاسې پوښتنه وکړم” یا دا چې “د درس په اړه پوښتنې ته ځواب ورکړه.”

دا اړینه ده چې ټولګي ته پوره پاملرنه وکړئ او هیڅ زده کوونکی له پامه ونه غورځوئ. له هر یوه سره د سترګو اړیکه ټینګه کړئ ترڅو هر زده کوونکی احساس وکړي چې تاسو ورته پاملرنه کوئ او شخصا ورته درس ورکوئ. ځینې ښوونکي فکر کوي چې په زده کوونکي باندې په قهر کیدو سره، نور زده کوونکي به ووېریږي او هڅه به وکړي چې ارام پاتې شي. خو برعکس، د قهر طریقه منفي اغیزه لري. زده کوونکي به نور هم هڅه وکړي چې درس ګډوډ کړي ترڅو ښوونکی په غوصه شي او د درس له موضوع څخه لرې شي.

کله چې تاسو له داسې حالتونو سره مخ شئ، هڅه وکړئ خپله ارام پاتي شئ او زده کوونکو ته اجازه ورنکړئ چې ستاسو له احساساتو څخه ناوړه ګټه پورته کړي. که یو زده کوونکی تیری کوونکی وي، ورته ووایئ چې د ساعت په پای کې به ورسره خبرې وکړئ. دا به تاسو سره مرسته وکړي چې د ټولګي کنټرول وساتئ او خپل تدریس ته دوام ورکړئ.

په لاندنۍ ویډیو کې د ګڼو ټولګیو موضوع ته هم اشاره شوې او د اغیزمن مدیریت په اړه توضیحات ورکوي.