در این درس، شاگردان می‌آموزند که چگونه هنگام تفریق اعداد عدد سه‌رقمی، در صورت لزوم با تبدیل ده‌ها و صدهای مفروق‌منهُ به یکها و به ده‌ها، محاسبه را به درستی انجام دهند. این مبحث به آنها کمک میکند تا مفهوم تبدیل بسته‌های صدتایی را بهتر درک کنند.

اهداف آموزشی:

• شاگردان بتوانند مفهوم تفریق اعداد سه‌رقمی با نیاز به تبدیل ده‌ها و صدهای مفروق‌منهُ با به یکها و ده‌ها درک کنند.
• شاگردان بتوانند مراحل تفریق را به صورت منظم (یکها از یکها و ده‌ها از ده‌ها و صدها از صدها) را اجرا نمایند.

مواد مورد نیاز:

• دانه‌های لوبیا(مهره‌ها).
• قوطی‌های خورد برای ساختن ده‌ها.
• خریطه برای ساختن صدها.

برای اینکه شاگردان بتواند مفهوم را به صورت درست بیاموزند، بهتر خواهد این موضوع را در قالب سه فعالیت توضیح داد طوریکه:

• در فعالیت اول، تنها با تبدیل کردن ده‌ها به یکها.
• در فعالیت دوم، تنها با تبدیل کردن صدها به ده‌ها.
• در فعالیت سوم، با تبدیل کردن همزمان ده‌ها به یکها و صدها به ده‌ها.

فعالیت اول: با استفاده از مواد درسی، عدد ١٢٦ را از عدد ٢۴٣ تفریق میکنیم، نخست عدد ٢۴٣ را با استفاده از مواد تهیه میکنیم. مانند: (تصویر١٠)

طوریکه به وضاحت دیده میشود، ما نمیتوانیم از ٣ یکها (از٣ لوبیا) ٦ یکها (٦ لوبیا) را کم کنیم، پس باید یک ده‌ها را به یکها تبدیل کرد، بنابراین با تبدیل کردن یک ده‌ها به یکها، ما ١٣یکها، ٣ ده‌ها و ٢ صدها خواهیم داشت. مانند: (تصویر١١) و اکنون با کم کردن ٦ یکها از ١٣ یکها،  ٢ ده‌ها از ٣ ده‌ها و ١ صدها از ٢ صدها، ١١٧ باقی میماند.

فعالیت دوم: برای تفریق نمودن عدد ١٧۴ از عدد ٣٢٦، ابتدا مانند:(تصویر١٢) عدد ٣٢٦ را با استفاده از دانه‌های لوبیا، قوطی‌ها و خریطه‌ها تهیه نموده سپس عدد ١٧۴ را از آن تفریق مینماییم.

ابتدا از ٦ یکها، ۴ یکها را تفریق میکنیم ٢ یکها باقی میماند، سپس ٧ ده‌ها را از ٢ ده‌ها تفریق میکنیم که امکان ندارد بناً باید یک صدها را به ده‌ها تبدیل کنیم مانند: (تصویر١٣)

فعالیت سوم: از شاگردان سوال میکنیم اگر شخصی ٣٢۵ افغانی داشته باشد و بخواهد جنسی را به قیمت ١۵٨ افغانی بخرد چطور باید از ۵ تا یکی، ٨ یکی و از ٢ تا ده‌تایی ۵ ده‌تایی پرداخت کند؟ در ذیل به توضیحات پرداخته شده است.

در مرحله اول نظر به (تصویر١۴)، چون از ۵ یکها ٨ یکها را کم کرده نمیتوانیم بناً یک ده‌ها را باز میکنیم که با ۵ یکها، میشود ١۵ یکها مانند: (تصویر١۵)، و اکنون از ١۵ یکها ٨ یکها را کم میکنیم که ٧ یکها باقی میماند.

در مرحله دوم چون از ١ ده‌ها نمیتوانیم ۵ ده‌ها را کم کنیم پس یک صدها را باز میکنیم که با ١ ده‌ها میشود ١١ ده‌ها، اکنون از ١١ ده‌ها ۵ ده‌ها و از ٢ صدها یک صدها را کم میکنیم، که در نتیجه ١٦٧ باقی میماند، مانند: (تصویر١٦).

در این ویدیو نیز به توضیحات فعالیت‌های آموزشی و عملی این موضوع پرداخته شده است.